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Coeducación, creciendo en igualdad. Secundaria y bachillerato

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Este material dirigido a educación secundaria y bachillerato viene acompañado de una propuesta gráfica y está dividido en cuatro grandes temas o lemas que sirven como punto de partida para abordar conceptos y situaciones con nuestro
alumnado. Los temas son:

Categoría: Coeducación

Propuesta didáctica

Mujeres africanas

En esta actividad los alumnos primero harán una lluvia de ideas diciendo lo que saben sobre las mujeres africanas. Después, la clase se dividirá en grupos pequeños, y a cada uno se le entregará un texto sobre una mujer Africana relevante. Luego, deberán leerlo, exponer la información y reflexionar por qué saben tan poco sobre las mujeres africanas.

Micromachismos

La clase comenzará debatiendo sobre el concepto micromachismo, seguido de la proyección de dos vídeos y preguntando después si les ha pasado esto alguna vez o conocen algún caso. Pueden escribir esto, en un papel de forma anónima. En la segunda sesión se leerán estas reflexiones y se comentarán. Para terminar, los alumnos pueden proponer una lista de recomendaciones para que el alumnado no ejerza micromachismos y para dar a conocer las consecuencias de estos.

Diferencias laborales

Durante esta actividad los alumnos debatirán sobre el papel que juegan las mujeres y los hombres en la sociedad y sobre si tienen los mismos derechos y responsabilidades. Luego cada alumno rellenará la encuesta y se volverá a debatir. A continuación, se proyectará el vídeo de “recursos humanos” y se hará referencia a las preguntas que son ilegales hacer en una entrevista de trabajo en España.

¿Quién es quién?

En está actividad a los alumnos se les propondrá hacer entre toda la clase un quién es quién con mujeres relevantes en la historia. Para eso deberán elegir 24 mujeres, informase sobre ellas, imprimir sus caras y colocarlas en sus juegos de ¿Quién es quién? y a JUGAR!

Hagamos números

En esta actividad, los alumnos deberán rellenar las encuestas antes de acudir a clase y después en clase se pondrán en grupos pequeños, donde deberán calcular diversas variables. Finalmente dialogarán en grupo sobre los resultados obtenidos y verán el vídeo Mas vale tarde – Las mujeres dedican seis horas más a las tareas del hogar que los hombres.

Inversiones

A través del vídeo cosas de chicos y el alumnado tendrá que escribir un sentimiento que les ha generado el vídeo. Haremos después un segundo visionado, tras dividir al grupo en 5 grupos. Cada grupo anotará los comentarios que más les hayan llamado la atención.

Cosas de famosos y famosas

En esta actividad, un alumno y una alumna deberán interpretar una escena simulando una entrevista en la televisión en la que se da discriminación de genero, mientras el resto de la clase, divididos en dos grupos, tendrán que observar atentamente a cada uno de ellos. Después lo comentarán entre todos y verán el vídeo “Famosas que responden a preguntas sexistas”.

Violencia de genero

En esta actividad los alumnos comenzarán hablando sobre los tipos de conflictos, dirigiendo la conversación después a la pareja y finalmente a la violencia de género. A continuación cada uno en un trozo de papel deberá anotar lo que consideran como violencia de género y para ayudarles se les puede enseñar la imagen del iceberg. Después se les entregará el articulo “Alicia” para que lo lean y hagan una opinión. En el aula deberán debatir sobre el artículo y comentar si cambiarían algo sobre la definición que escribieron anteriormente. Por último, se les leerán dos definiciones diferentes sobre la violencia de género para que las comenten.

Investiguemos

Para realizar esta actividad, la clase se dividirá en grupos pequeños a los a cada uno se le asignará un libro de texto diferente, con el que tendrán que completar la tabla del Anexo 1. Después de haber completado el cuadro, harán una reflexión en común, pudiendo proponer unas preguntas. Finalmente, se les propondrá realizar un trabajo de investigación sobre mujeres relevantes.

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